Mon épanouissement, ce sont les ENFANTS de toute âge, et la peinture

But (le côté ludique)) : De nourrir l'imaginaire en sortant des sentiers battus de l'académisme, de favoriser les associations originales, la vivacité, la divergence. Pas de classements immuables, d'étiquettes ou de catégories en arts plastiques, tout ce qui fixe définitivement, limite, fige, va à l'encontre de la démarche créative.
De savoir regarder, s'émerveiller, développer la curiosité, provoquer l'imaginaire, surprendre, déranger, proposer des situations inhabituelles, imprévues, faire intervenir le hasard qui peut être une amorce riche (taches, ombres...)

Intro(le côté jeu/atelier) : lien entre la chanson en rouge et noir de Jeanne Mas, rappel : la chanson démontre que la personne est seule sans amis que les corps sont sans visage et sans nom...nous avons justement envie de marquer notre prénom sur les murs de l'école pour marquer notre passage dans l'école, marquer notre trace, notre vécu...prouver que tous ses prénoms ensemble forment une AMITIE

Exploiter tous les prénoms des élèves (AMITIE et LIEN durant les 6 années primaires-TRACE sur les murs de l'école, passage d'un VECU !)
Voir activité prévue le 4 juin 2009 atelier Cornet par Isabelle
“prénom invisible et visible“
Décoration des murs allant vers la salle des fêtes, ornement à l'aide des cadres.classe CORNET

Faire comprendre à l'élève que l'on peut créer en partant d'une idée de départ (prétexte) en le rendant ensuite invisible (on se sert de quelque chose)
1 son prénom sur les planches est devenu invisible
2 son prénom à l'intérieur du cadre est visible

OBJECTIFS(entourez) : ACTIF-créatif, débrouille, initiative, AUTONOME-se connaître, progresser, s'engager, responsable, SOLIDAIRE-vit avec les autres, , respect de l'environnement, rend service, CONFIANT-confiant par rapport à soi et aux autres, bien dans sa peau CONSCIENT ET CRITIQUE-constructif, s'ouvrir au monde réel, INTERIEUR-responsable, respecte sa parole, INTERIEUR-remise en question, EQUILIBRE-développe son caractère, son équilibre, son intelligence.

Type de jeux : (mettre en couleur ce qui convient)
- compétitifs : attaque et défense simultanée
attaque (jeux d'approche)
passage d'une zone défendue
- de collaboration : réaliser qqchose
concrétiser tel projet—se mettre d'accord
course aux records
- de piste : jeu de l'oie, jeu de piste (aux anomalies, au goût, aux empreintes, photo du lieu, à la lumière...)
- de découvertes : au sens (odorat, goût, toucher, ouie)
à la nature (empreintes, observation afflût)
aux personnes(enquête sur la ville, son quartier)
- sportifs : « de notre mieux »
améliorer ses propres performances

Lieu :
Réfectoire
REGLES :
- assemblage de 4 planches placées de façon horizontales
- technique : feutres de couleurs différents
- prénom placé et écrit au travers des 4 planches en bois, courbes dans le graphisme, formes fermées et ouvertes
- les 4 planches sont séparées et forment un cadre : prénom invisible
- à l'intérieur du cadre, morceau de toile avec son prénom visible
- peinture en rouge et noir, j'écris en noir, les courbes fermées en rouge

Matériel :
Planche en bois pour les prénoms
Gouache noir et rouge
Protection table
Pinceaux
Clous
Marteau
Faire les toiles latexer les draps de latex